11月10日早上，河南南阳市十三中九年级十二班学生云博，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，在120急救车赶到时已无生命体征。这几天，河南南阳15岁学生猝死课堂的消息，在朋友圈热传，花样少年猝死令人惋惜；而孩子父亲的追思文章，更令人悲痛，值得反思。（11月16日《大河报》）

　　一个15岁的初中生竟然猝死课堂。据悉其头天晚上写作业写到12点多，早上6点20分起床。不过是一个初中生，却只能睡6个小时。其父亲在此之际，在网上撰文忏悔令人唏嘘。

　　毫无疑问，作为孩子的父母应该在学习之外，多关心孩子的健康。学习压力那么大，家长呢，也应该有意识地帮助孩子减压。从这个角度来说，学生课堂猝死，每个家长都应该反思，多关注孩子的健康。然而，学生课堂猝死忏悔的不该只是家长，一个简单的追问，这个孩子写作业到12点多，家长又能如何，难道引导孩子不做作业吗？似乎又不太可能。这就说明了，这名学生的猝死折射出的是一个综合性的问题。我们必须直视，呼吁素质教育那么久，倡导减负力度也不小，为什么效果却不明显，仍然出现学生猝死、学生自杀的现象呢？

　　此前发布的《中国教育发展报告》显示，青少年轻生案例中，75%系学习压力大所致。与之相应的是，2013年8月，教育部公布了一份《小学生减负十条规定》的征求意见稿，舆论称之为“史上最严”的减负令——其中有一条就是“小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业”。2014年，教育部针对中小学“减负”再出利剑：将对全国各地学生课业负担情况进行监测排名，并把各地减负工作开展情况与义务教育均衡发展评估认定等挂钩。一方面是教育部门减负规定的三令五申，另一方面是中小学校的“不领情”。

　　值得一提的是，前几天韩国2016学年高考开考，韩国社会提前几天便进入“高考模式”，例如，空管部门提前部署高考当天禁止客机起降的时间，以避免噪声干扰外语听力测试，等等。对此，我国很多父母的第一反应是，原来对高考的重视韩国也一样啊。完全无视韩国高考存在的制度缺陷，以及韩国居高不下的青少年自杀率。从这个角度来说，扭转社会的认识，改变人们的教育观显得十分重要。

　　庆幸的是，10月20日，教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，其中指出，家长依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈”“狼爸”。教育部门主动介入家庭教育，倡导新的教育观念，的确值得赞扬。毕竟，家庭教育是教育体系建设的重要部分，构建健康的教育理念也是教育部门的职责所在。

　　学生课堂猝死是悲情的，希望这种悲情能够引起教育部门的深思，也希望教育部门能够充分感受到失去孩子的父亲的心痛。唯有此，才能够加快教育改革的步伐与进度。